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Maria Grazia Maffucci

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Informatica 3ª

Appunti

  • Appunti integrativi INFO3
  • Learn C Programming
  • Il linguaggio C by BlackLight
  • C: Appunti su programmazione e linguaggio by EnneBi
  • C Tutorial by Tutorialspoint

Recupero

La programmazione imperativa

  1. Basi di programmazione a blocchi – Prof. Fabio Biscaro
  2. Condizione: Condizioni e If – Prof. Fabio Biscaro
  3. Condizione: If avanzato con operatori – Prof. Fabio Biscaro
  4. Cicli: Do while – Prof. Fabio Biscaro
  5. Cicli: While – Prof. Fabio Biscaro
  6. Clicli: For – Prof. Fabio Biscaro

Videolezioni

  • Prof. Fulvio Corno
    • Slide del corso di Informatica 
    • Esercizi di programmazione in C
    • Videocorso linguaggio C 

IDE

  • Code::Blocks
  • replit.com

Teoria

  • Program vs. Process
  • La struttura della memoria di un processo
  • In-Memory Layout of a Program (Process)
  • The Call Stack
  • Insert-sort (la danza finale è coreografica, potete anche saltarla)
  • Selection Sort
  • Bubble sort
  • approfondimento: Quicksort
  • CS50’s Introduction to Computer Science (course)
  • Big-O notation in 5 minutes — The basics (video)

Esempi

  • AlgoBuild
  • Esempio di algoritmo – Rubrica telefonica (uso della struct)
  • Esempio di algoritmo – Gara podistica (ordinamento)
  • Esempio di chiamata di funzione con passaggio dei parametri per valore – Calcolatrice
  • Esempio di chiamata di funzione e definizione di una libreria personale – Codice a barre

C++

  • C++ Language Tutorial
  • How to Write Doc Comments for the Javadoc Tool
  • Documenting C++ Code
  • DM C++ Style Guide
  • Doxy.gen
  • Strings
  • Classe string

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“Lo scopo dell'istruzione è fare in modo che la gente impari.”
“Il ruolo dell'insegnante è quello di facilitare l'apprendimento. Tutto qui.”
Sir Ken Robinson, TED Talks, aprile 2013
«L'insegnamento è cura»
Prof.ssa Daniela Maccario 5 aprile 2013

A scuola come nella vita:

  • Cosa sai fare?
  • Puoi farlo meglio di cosi'?
  • Perche' proprio questa scuola?

"It doesn’t matter if the recipient of your question is older or younger than you.
If they know and you don’t, then they are the scholar and you are the learner."
The crowdsourced guide to learning - Lorena

“L‘istruzione non è causa dell’apprendimento, essa crea un contesto in cui l’apprendimento prende posto come fa in altri contesti” (Wenger, 1998, p. 266)

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